Introducción al tema de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.


• Les pregunto si saben qué es un poema, una canción y un juego de palabras, y si han participado en alguna actividad relacionada.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Muestro a los alumnos diferentes poemas, canciones y juegos de palabras.


• Les pido que los lean en voz alta, prestando atención a los tonos, pausas y acentos que usan.


• Realizamos una actividad en la que los alumnos deben representar diferentes emociones a través de la lectura en voz alta de los textos.


• Divido a los alumnos en grupos y les asigno un poema, canción o juego de palabras para que lo practiquen y le den su propia interpretación en cuanto a los tonos, pausas y acentos.


• Cada grupo presenta su interpretación al resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionamos sobre las variaciones que se dieron en la lectura en voz alta de los textos.


• Les pregunto qué dificultades encontraron al interpretar los tonos, pausas y acentos de los textos.


• Les comento que en las próximas clases iremos creando nuestros propios poemas, canciones y juegos de palabras para disfrutar y practicar más.

Interdisciplinariedad:

• Para atender al problema de la lectura en voz alta, se puede trabajar en conjunto con el profesor de Leng