Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de tecnología y recursos económicos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de comprender textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que abordan distintos problemas y soluciones.


• Explicar el objetivo de la clase y su relevancia para los alumnos.

Actividad 2: Conocimiento previo (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan existir en la comunidad relacionados con la falta de tecnología y recursos económicos.


• Anotar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.

Actividad 3: Lectura de un texto expositivo (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos un texto expositivo que aborde un problema y su solución relacionados con la falta de tecnología y recursos económicos.


• Pedir a los alumnos que lean el texto en silencio y subrayen las partes que indiquen el problema y la solución.


• Realizar una lectura compartida del texto y discutir en grupo las partes subrayadas.

Actividad 4: Análisis del texto (10 minutos)

• En parejas, los alumnos discuten las preguntas de comprensión sobre el texto:
  a) ¿Cuál es el problema planteado en el texto?
  b) ¿C