Las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida

Deniz Franco
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y justicia social.


Sesión 1: Las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida


Inicio:



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdad y cómo creen que afecta la vida de las personas y comunidades.

  • Introducción del problema interdisciplinar: "Relaciones de los colonos ingleses".


Desarrollo:



  • Exposición del tema por parte del docente, utilizando ejemplos concretos de desigualdad en México y América Latina.

  • Realización de una actividad en grupos, donde los estudiantes investigarán y discutirán las diferentes formas en las que se manifiesta la desigualdad en la sociedad.

  • Presentación de los resultados de la actividad por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en plenaria sobre las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Planteamiento del PDA: "¿Cómo podemos actuar éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en nuestra comunidad, México y América Latina?".

  • Asignación de una tarea individual: los alumnos deberán investigar y proponer acciones concretas para reducir las desigualdades en sus comunidades.


Sesión 2: Actuando éticamente para reducir las desigualdades


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de las acciones propuestas por los alumnos.

  • Presentación de testimonios reales de personas que han trabajado para reducir las desigualdades en su comunidad.


Desarrollo:



  • Realización de una dinámica grupal para identificar los obstáculos y retos q