Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

samuel palma
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje por indagación.


Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Objetivo: Relacionar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado y conocer las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.


Sesión 1: Propiedades de los materiales (45 minutos)



  • Introducción (10 minutos): Presentar el tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las propiedades de los materiales en nuestra vida diaria. Plantear el problema matemático: ¿Cómo podemos comparar las propiedades de los materiales utilizando razones matemáticas?



  • Actividad 1: Experimento de dureza (20 minutos): Suministrar a los alumnos diferentes materiales con distintos niveles de dureza (ejemplo: piedra, madera, plástico). Pedirles que los examinen y los clasifiquen según su dureza. Luego, realizar una actividad en la que los alumnos comparen la dureza de dos materiales utilizando una razón matemática.



  • Actividad 2: Experimento de flexibilidad (10 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes materiales con distintos niveles de flexibilidad (ejemplo: alambre, goma, papel). Pedirles que exploren los materiales y los clasifiquen según su flexibilidad. Luego, realizar una actividad en la que los alumnos comparen la flexibilidad de dos materiales utilizando una razón matemática.




Sesión 2: Propiedades de los materiales y su uso en la satisfacción de necesidades (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior (10 minutos): Recordar a los alumnos las propiedades de dureza y flexibilidad, y cómo se pueden comparar util