Introducción al tema y generación de argumentos

Plan de clase

Aula invertida.

Sesión 1: Introducción al tema y generación de argumentos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán expresar sus opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea previa: los estudiantes deberán haber leído en casa un texto argumentativo sobre un tema polémico.
   
   
   • Pregunta de reflexión: "¿Qué características debe tener un texto argumentativo?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: se propone la lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre un tema polémico elegido por el docente.
   
   
   • Análisis del texto argumentativo: los estudiantes identificarán las características del texto y las anotarán en su cuaderno.
   
   
   • Generación de argumentos: en grupo, los estudiantes discutirán sobre el tema presentado y deberán elaborar al menos tres argumentos a favor y en contra del mismo.
   
   
   • Presentación de argumentos: cada grupo compartirá sus argumentos con el resto de la clase, dando espacio para preguntas y comentarios.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: los estudiantes responderán a la pregunta de reflexión inicial, comparando las características del texto analizado con las características generales de un texto argumentativo.
   
   
   • Tarea: los estudiantes deberán investigar y traer a la siguiente clase ejemplos de textos discontinuos y su producción.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Participación activa en la discusión grupal.
   
   
   • Capacidad para identificar y anotar las características de un texto argumentativo.
   
   
   • Elaboración de argumentos coherentes y relevantes.