El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Las dinámicas de inclusión y exclusión entre los estudiantes están fuertemente influenciadas por la comunicación no verbal.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre el dinamismo de las lenguas y cómo influyen en la identidad de las comunidades.


• Realización de una actividad de investigación en grupos: cada grupo deberá investigar sobre una lengua indígena o regional y su importancia cultural en la comunidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de la comunicación no verbal y su influencia en las dinámicas de inclusión y exclusión.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes formas de comunicación no verbal y su significado en distintas culturas.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán representar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

Fase de cierre:

• Análisis de la actividad práctica y ref