Explorando espacios seguros para aprender y crear

Plan de clase

Aprendizaje servicio.

Sesión 1: Explorando espacios seguros para aprender y crear

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos identificarán y se familiarizarán con un espacio físico seguro que les permita desarrollar su creatividad a través de la exploración.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Actividad de motivación: Se les preguntará a los alumnos qué espacios les resultan seguros y confortables para aprender y crear.
   
   
   • Conversación en grupo sobre los espacios mencionados y la importancia de sentirse seguros y apoyados en estos espacios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 min)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
   
   
   • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para trabajar en comunidad.
   
   
   • Actividad de exploración: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán un recorrido por diferentes espacios de la escuela, como el aula, la biblioteca, el patio, etc. Deberán identificar y registrar los espacios que les parezcan seguros y adecuados para aprender y crear.
   
   
   • Regreso al aula y socialización de los hallazgos. Cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones sobre los espacios seguros que encontraron.
   
   
   
   



3. Cierre (15 min)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el problema de igualdad de género en los espacios seguros para aprender y crear.
   
   
   • Conversación sobre cómo garantizar que todos los alumnos, sin importar su género, se sientan seguros y apoyados en los espacios educativos.
   
   
   • Actividad creativa: Los alumnos dibujarán o escribirán sus ideas sobre cómo pueden contribuir a crear espacios seguros e igualitar