Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Tesly Yhajaira Carreón
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción y concientización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Comenzaremos la clase mostrando imágenes de diferentes especies y paisajes naturales de nuestro país. Preguntaremos a los alumnos si están familiarizados con esas especies y lugares, y si conocen la importancia de la biodiversidad.

  2. Debate en pequeños grupos: Dividiremos a los alumnos en grupos y les daremos tiempo para discutir entre ellos sobre qué es la biodiversidad, por qué es importante y cuáles son las posibles consecuencias de su deterioro.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y debatiremos en conjunto sobre las respuestas dadas.

  4. Presentación de conceptos clave: Explicaremos los conceptos de respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza, enfatizando cómo estos factores sociales pueden propiciar una convivencia armónica con el medio ambiente.

  5. Tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre la biodiversidad existente en su localidad y elaborar un pequeño informe con los resultados de su investigación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante el debate y la puesta en común, se evaluará la participación activa de los alumnos y su capacidad de expresar ideas y argumentar.

  2. Informe de investigación: Se evaluará la calidad de la información recopilada por los alumnos en su tarea, así como su capacidad de organizarla y presentarla de manera clara.


Sesión 2 - Acciones de bie