Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Lizeth Evelyn Cuecuecha
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo integral, tomando en cuenta aspectos emocionales, cognitivos, sociales y físicos de los alumnos de Preescolar 3º.
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la importancia de las tradiciones y su relación con situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Los niños se sientan en círculo y se les pregunta si conocen alguna tradición relacionada con la navidad.
- Se les muestra una imagen de una tradición navideña y se les pide que compartan qué creen que está sucediendo en la imagen.
Desarrollo (30 minutos):
- Se les explica a los niños que van a trabajar en grupos para investigar sobre diferentes tradiciones navideñas.
- Se les entrega a cada grupo una tarjeta con una tradición navideña y se les pide que busquen información sobre ella en libros o internet.
- Los grupos deben compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Se realiza una lluvia de ideas sobre las tradiciones navideñas que se han investigado y se resalta la importancia de estas tradiciones para la comunidad.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar cómo las tradiciones cambian con el paso del tiempo.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se les muestra a los niños una imagen de una tradición navideña de hace muchos años y se les pregunta si algo ha cambiado en esa tradición.
- Se promueve una discusión en grupo sobre los posibles cambios en la tradición.
Desarrollo (30 minutos):
- Se les entrega a los niños una imagen de una tradición navideña actual y se les pide que la comparen con la imagen anterior.
- En grupos pequeños, se les pide a los niños que identifiquen los cambios que han ocurrido en