Exploración de animales de la comunidad

SANDRA LETICIA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción del trabajo colaborativo.


Sesión 1: Exploración de animales de la comunidad
Objetivo: Observar y describir características de animales de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo e intercambio de experiencias sobre animales que los alumnos hayan visto en la comunidad.

    • Presentación del problema: ¿Por qué hay diferentes animales en nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de grupos colaborativos (4 o 5 alumnos por grupo).

    • Planteamiento de preguntas de indagación guiada por el docente, como: ¿Qué animales podemos encontrar en nuestra comunidad? ¿Cómo son? ¿Dónde viven? ¿Qué comen?

    • Salida al patio escolar o a un espacio seguro al aire libre para observar animales de la comunidad.

    • Registro de las observaciones en una ficha de trabajo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre las observaciones realizadas.

    • Compartir y discutir las respuestas a las preguntas de indagación.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración de animales en otros lugares
Objetivo: Observar y describir características de animales en entornos diferentes a la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: ¿Por qué hay diferentes animales en diferentes lugares?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de grupos colaborativos.

    • Planteamiento de preguntas de indagación guiada por el docente, como: ¿Qué animales podemos encontrar en otros lugares? ¿Cómo son? ¿Dónde viven? ¿Qué comen?

    • Realización de una investigación en parejas utilizando recurs