Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Isel Catzin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad en los niños sobre el origen de los alimentos y la importancia de cuidar los recursos naturales.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentar el problema: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos que consumimos y de dónde vienen. ¿Alguna vez se han preguntado de dónde provienen los alimentos que comemos? ¿Qué pasaría si se agotaran esos recursos?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y cómo creen que se obtienen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar imágenes de diferentes alimentos como frutas, verduras, carnes y lácteos.

  • Preguntar a los niños si saben de qué recursos naturales provienen esos alimentos.

  • Realizar una actividad práctica:

    • Dividir a los niños en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes tarjetas con imágenes de alimentos.

    • Pedirles que coloquen las tarjetas en dos categorías: recursos naturales y recursos artificiales.



  • Luego, en plenaria, revisar las categorías y explicar cómo se obtienen los alimentos de los recursos naturales.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar los recursos naturales para que podamos seguir obteniendo alimentos.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer imágenes de alimentos y los recursos naturales de los que provienen.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Investigar y conocer los recursos naturales de los que provienen algunos alimentos.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pedir a algunos niños que compartan las imágenes y los recursos naturales que encontrar