El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de investigación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de conocer y preservar las lenguas indígenas.


• Presentación del problema que se abordará en el proyecto comunitario: los alumnos desconocen cómo solucionar problemas de su comunidad.


• Exploración de los conocimientos previos de los estudiantes sobre el uso de la lengua indígena para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Desarrollo:

• Introducción a la variante lingüística de la lengua indígena del contexto.


• Investigación en equipo sobre problemas comunes en la comunidad y posibles soluciones implementadas.


• Uso de textos (artículos, entrevistas, testimonios, etc.) en la lengua indígena del contexto para recopilar información sobre las soluciones implementadas.


• Análisis y discusión de los hallazgos encontrados en la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar la lengua indígena para entender y abordar problemas de la comunidad.


• Planteamiento de posibles acciones a realizar como parte del proyecto comunitario para solucionar uno de los problemas identificados.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de los avances individuales en la investigación y la propuesta de solución para el problema identificado.

Desarrollo:

• Discusión grupal sobre las diferentes propuestas de solución presentadas por los alumnos.


• Evaluación de las ventajas y desventajas de cada propuesta.


• Selección de la mejor opción de solución para el problema identificad