Identificación de los recursos naturales de donde provienen los alimentos

Isel Catzin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Identificación de los recursos naturales de donde provienen los alimentos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consumen diariamente y les preguntará de dónde creen que provienen.

  2. Desarrollo del problema (10 minutos): Se presentará a los alumnos el problema: "Se tiene la finalidad de que los niños reconozcan el recurso natural o animal del cual provienen los alimentos y las consecuencias si se agota". Se discutirá en grupo y se generarán preguntas para investigar y resolver el problema.

  3. Investigación (15 minutos): Los alumnos, de forma individual o en grupos pequeños, realizarán una investigación en libros o en internet sobre los recursos naturales de donde provienen los alimentos que consumen.

  4. Planteamiento de soluciones (10 minutos): Los alumnos expondrán sus hallazgos y se generarán propuestas de solución al problema planteado.

  5. Cierre (5 minutos): El docente resumirá los hallazgos de la investigación y reforzará la importancia de reconocer y cuidar los recursos naturales.


Sesión 2: Elaboración de prendas de vestir y su impacto en la naturaleza


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los recursos naturales de lo