Introducción a los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.

Gabriela Gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades científicas y de pensamiento crítico.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.
Objetivo: Comprender cómo los objetos se deforman al ser empujados, jalados, sometidos a presión o al chocar con otros objetos.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos de diversos materiales (plástico, madera, metal, etc.).

    • Preguntar a los alumnos qué creen que sucederá si empujamos, jalan, presionamos o chocamos estos objetos.

    • Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  2. Desarrollo:



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes objetos.

    • Pedir a los grupos que experimenten con los objetos, empujándolos, jalandolos, ejerciendo presión sobre ellos o haciéndolos chocar con otros objetos.

    • Observar y registrar las deformaciones que ocurren en cada objeto.



  3. Cierre:



    • Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase las deformaciones que observaron en sus objetos.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los patrones y conclusiones comunes sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.

    • Resumir en el pizarrón las conclusiones obtenidas.




Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de figuras geométricas a través de las construcciones de los animales.
Objetivo: Relacionar las formas y estructuras de los animales con figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Mostrar imágenes de animales a los alumnos y preguntarles qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.

    • Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  2. Desarrollo:



    • Proporcionar a cada grupo de trabajo una serie de imá