¿Quiénes somos y cómo nos llamamos?

Plan de clase

aprendizaje significativo y activo.

Título del proyecto: ¡Nombres que nos identifican!

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo(s) de aprendizaje:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


• Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Identificar sus iniciales.


• Conocer el diminutivo de su nombre.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación lingüística.


• Pensamiento crítico y creativo.


• Aprender a aprender.


• Conciencia y expresiones culturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: ¿Quiénes somos y cómo nos llamamos?

• Presentación del proyecto y los objetivos de aprendizaje.


• Diálogo inicial sobre la importancia de los nombres y la identidad.


• Actividad 1: Los alumnos deben escribir su nombre en una hoja y compartirla con sus compañeros.


• Actividad 2: Juego de "Rompecabezas de nombres", donde los alumnos armarán palabras con las letras de sus nombres.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2: Nombres más largos o cortos que el mío.

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos deben buscar en revistas o periódicos nombres más largos o cortos que el suyo y recortarlos.


• Actividad 2: Juego de "Carrera de nombres", donde los alumnos deberán escribir nombres más largos o cortos que el suyo en un tiempo determinado.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el mío.

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos deberán buscar en libros o cuentos nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo y escribirlos.


• Actividad 2: Juego de "Enlaza el nombre", donde los alumnos deberán dibujar una línea q