Estudio de los números - Resolución de situaciones problemáticas con fracciones equivalentes

Isis Itzel Machuca Alvarez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Resolución de situaciones problemáticas con fracciones equivalentes


Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones equivalentes (15 minutos)



  • Inicio de la clase con una breve conversación sobre las fracciones y su utilidad en la vida diaria.

  • Presentación de una situación problemática: "Imagina que tienes una pizza y la divides en 8 partes iguales. Si comes 3 pedazos, ¿qué fracción de la pizza te has comido?".

  • Discusión grupal sobre las respuestas de los estudiantes y cómo representar la fracción en un dibujo.


Sesión 2: Construcción de fracciones equivalentes (15 minutos)



  • Recordatorio de la clase anterior y repaso de conceptos básicos sobre fracciones y su representación gráfica.

  • Presentación de una nueva situación problemática: "Tienes una pizza dividida en 8 partes iguales y quieres compartir con un amigo. ¿Cómo podrías dividir la pizza en partes iguales para que cada uno tenga la misma cantidad?".

  • Indicar a los estudiantes que trabajen en parejas y encuentren diferentes maneras de dividir la pizza para que ambos tengan la misma cantidad.


Sesión 3: Multiplicación y división para obtener fracciones equivalentes (15 minutos)



  • Revisión de las diferentes respuestas y soluciones encontradas por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Explicación de que es posible obtener fracciones equivalentes al multiplicar o dividir tanto el numerador como el denominador de una fracción por el mismo número.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben encontrar fracciones equivalentes utilizando multiplicación y división.


Sesión 4: Representación gráfica de fracciones equivalentes (15 minutos)



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