Introducción a la diversidad y discriminación en la escuela y la comunidad.

Cinthya García
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque inclusivo y promoción de la igualdad de derechos y dignidad humana.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad y discriminación en la escuela y la comunidad.


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer situaciones de discriminación por motivo de diversidad en su entorno escolar y comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos el tema de la diversidad y la discriminación, promoviendo una reflexión inicial sobre cómo cada persona es única y diferente en diversos aspectos.

  2. Problematización (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les presentará un caso de discriminación dentro de la escuela o la comunidad, relacionado con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, física, cognitiva o de aprendizaje. Los alumnos deberán analizar el caso y identificar los aspectos discriminatorios presentes.

  3. Investigación (15 minutos): Cada grupo investigará sobre el tema de discriminación asignado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas a personas que hayan vivido situaciones similares.

  4. Socialización (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase, promoviendo el debate y la reflexión conjunta.

  5. Cierre (10 minutos): El docente resumirá los puntos clave de la sesión y enfatizará la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos, destacando la dignidad humana y los derechos de todas las personas.


Sesión 2:
Tema: Situaciones de discriminación en la entidad y el país.


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán identificar situaciones de discriminación en su entidad y país, relaci