Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de todos los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación. Se les preguntará a los alumnos si saben por qué es importante poder escribir sus nombres y los nombres de las personas que los rodean. Se les explicará que escribir los nombres es una forma de identificarnos y de mostrar nuestra pertenencia a un grupo.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Actividad en grupos (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les proporcionará una hoja con una lista de nombres de personas famosas, como deportistas, artistas, escritores, etc. Cada grupo deberá escribir los nombres de las personas de la lista.
   b) Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá los nombres que escribieron y se discutirá si conocen a esas personas y qué saben sobre ellas.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Reflexión y conclusión. Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron en la sesión y por qué es importante saber escribir los nombres de las personas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de escribir los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior. Se les pedirá a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre escribir nombres de person