Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la reflexión sobre las decisiones y responsabilidades.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de las decisiones y responsabilidades en situaciones de la vida diaria.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños y niñas toman decisiones.


2. Lectura de un cuento corto que ejemplifique una situación en la que un niño/a debió tomar una decisión.


3. Debate en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias de la decisión tomada por el personaje del cuento.


4. Presentación en plenaria de las conclusiones de cada grupo y reflexión conjunta sobre las responsabilidades y compromisos que implican las decisiones.


5. Tarea: Pedir a los estudiantes que identifiquen situaciones en las que ellos han tenido que tomar decisiones y escriban un pequeño párrafo explicando cómo se sintieron después de tomar esa decisión.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar las situaciones de riesgo en la escuela y reflexionar sobre las decisiones que se deben tomar en esos casos.

Actividades:

1. Presentación de una lista de situaciones de riesgo comunes en la escuela, como jugar en zonas peligrosas o aceptar dulces de extraños.


2. Debate en grupos pequeños sobre las decisiones que se deben tomar frente a esas situaciones y las posibles consecuencias.


3. Presentación en plenaria de las conclusiones de cada grupo y reflexión conjunta sobre la importancia de pedir ayuda y valorar los límites y riesgos del entorno.


4. Juego de rol: Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles una situación de riesgo. Cada pareja deberá representar una situación en la que uno de ellos to