Las tensiones en el siglo XX: los gobiernos postrevolucionarios y el periodo del Maximato.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben promover habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: los gobiernos postrevolucionarios y el periodo del Maximato.

Objetivo (PDA): Recabar información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracterizar el periodo conocido como Maximato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La historia y el fútbol en el posrevolucionario.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema a resolver: ¿Qué relación existe entre la historia y el fútbol durante el periodo posrevolucionario en México?


• Motivación: Se les muestra imágenes históricas relacionadas con el fútbol y se les pregunta si creen que esta actividad tuvo algún impacto en el contexto social y político de México en ese periodo.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividen en equipos y se les proporciona material de investigación, como textos, imágenes y videos, sobre los gobiernos postrevolucionarios y el fútbol en el posrevolucionario. Se les pide que recojan información relevante y la analicen en relación con el problema planteado.


• Guía de preguntas: Se les brinda una guía de preguntas orientadoras para su investigación, como: ¿Cuáles fueron los gobiernos postrevolucionarios en México? ¿Cómo se vivía el fútbol en ese tiempo? ¿Hubo algún evento o jugador destacado en esta época? ¿Existió alguna relación entre el fútbol y los gobiernos postrevolucionarios?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo presenta los hallazgos de su investigación al resto de la clase. Se fomenta el debate y la ref