Introducción al tema de medición

Yelitza del Rocio Cruz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema de medición (15 minutos)



  • Presentación del tema de medición de la longitud, masa y capacidad.

  • Pregunta inicial: "¿Qué es medir?".

  • Actividad de lluvia de ideas sobre diferentes objetos que se pueden medir y las unidades de medida que se utilizan.


Sesión 2: Medición de la longitud (45 minutos)



  • Explicación de las unidades de medida de longitud: metro, decímetro y centímetro.

  • Demostración de cómo utilizar una regla o una cinta métrica para medir diferentes objetos.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y medirán diferentes objetos de su aula utilizando una regla o cinta métrica. Deberán registrar las medidas en una tabla.


Sesión 3: Medición de la masa y capacidad (45 minutos)



  • Explicación de las unidades de medida de masa: kilogramo y medio kilogramo.

  • Explicación de las unidades de medida de capacidad: litro y medio litro.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y utilizarán una balanza y una jarra graduada para medir la masa y capacidad de diferentes objetos y líquidos en su aula. Deberán registrar las medidas en una tabla.


Secuencia didáctica:



  • Inicio: presentación del tema y pregunta inicial.

  • Desarrollo: explicación de las unidades de medida y realización de actividades prácticas.

  • Cierre: revisión de las medidas registradas por los grupos y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos. Reflexión sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupo: se evaluará la participación activa, la colaboración y el uso de las herramientas de