Identificación del problema y sensibilización

GUADALUPE Haros
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.


Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la educación integral en sexualidad y se sensibilizarán respecto al tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por educación integral en sexualidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un vídeo o material audiovisual que aborde la importancia de la educación integral en sexualidad.

    • Realización de una ronda de preguntas para reflexionar sobre los contenidos vistos en el vídeo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un cartel o dibujo que represente la importancia de la educación integral en sexualidad.

    • Exposición y reflexión sobre los trabajos realizados por los alumnos.




Sesión 2: Exploración del concepto de educación integral en sexualidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de educación integral en sexualidad y su importancia para la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los trabajos realizados por los alumnos.

    • Generación de una lista de preguntas sobre el concepto de educación integral en sexualidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de grupos en la que los alumnos investiguen y respondan a las preguntas generadas sobre el tema.

    • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los resultados de la investigación y la importancia de