Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Conocer los tipos de texturas que nos rodean y para qué se utilizan en los sentidos, utilizando materiales de reciclaje en el arte.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el tema.


• Lectura y análisis de un texto breve relacionado con la identidad y el arte.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las texturas en el arte para expresar nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de texturas que existen y cómo se utilizan en el arte.


• Ejemplos y muestra de obras de arte que utilizan texturas para expresar identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán crear una composición artística utilizando diferentes materiales de reciclaje y texturas para expresar su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Socialización de las composiciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre el proceso de creación y el uso de texturas para expresar la identidad y sentido de pertenencia.


• Registro de las conclusiones y aprendizajes obtenidos en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de los aprendizajes de la sesión anterior.