Explorando la igualdad a través de los textos discontinuos

Plan de clase

educación inclusiva y de equidad de género.

Título: Explorando la igualdad a través de los textos discontinuos

Grado: 4º de Primaria

Área: Lenguaje y Comunicación

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo general: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

PDA: Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Educación inclusiva y de equidad de género

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos.


• Explicación y ejemplos de líneas del tiempo como un tipo de texto discontinuo.


• Actividad en grupos: Los alumnos crearán una línea del tiempo de su vida, resaltando momentos significativos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación y ejemplos de tablas de doble entrada como un tipo de texto discontinuo.


• Actividad en parejas: Los alumnos completarán una tabla de doble entrada con información sobre los deportes que practican los niños y las niñas de la clase.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación y ejemplos de gráficas como un tipo de texto discontinuo.


• Actividad en grupos: Los alumnos crearán gráficas que muestren datos sobre sus alimentos favoritos, diferenciando entre niños y niñas.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Conversación y discusión sobre la importancia de la igualdad en