Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencias donde se promueva el desarrollo de habilidades de resolución de problemas, pensamiento crítico y trabajo colaborativo.

Sesión 1

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Un grupo de amigos quiere organizar una fiesta y necesitan calcular cuántas botellas de refresco deben comprar. Cada botella tiene capacidad para 500 ml y esperan que cada invitado consuma aproximadamente 250 ml. ¿Cuántas botellas deben comprar si van a asistir 30 invitados?".


• Realizar preguntas para motivar la reflexión y el cuestionamiento de los alumnos: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Qué información tenemos? ¿Qué datos nos faltan?

Desarrollo:

• Promover el trabajo colaborativo y la indagación mediante la formación de grupos. Cada grupo deberá discutir y proponer diferentes estrategias para resolver el problema planteado.


• Proporcionar materiales como lápices, papel y calculadoras para que los alumnos puedan realizar sus cálculos y registros.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de que lo necesiten.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y soluciones al problema planteado.


• Resaltar la importancia de las ecuaciones para resolver problemas de este tipo.


• Introducir el concepto de ecuación y definir los términos relacionados: coeficientes, variables y constantes.

Sesión 2

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre ecuaciones lineales.


• Presentar un nuevo problema: "Un hombre tiene 3 veces más que su hijo de 15 años. Si la suma de sus edades es de 42 años, ¿cuál es la edad del padre?".


• Motivar la reflexión y el cuestionamiento de los alumnos: ¿Cómo podemos plantear una ecuación para resolver e