Introducción al tema y análisis de datos cualitativos

Jorge HM
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la búsqueda de soluciones.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de datos cualitativos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar información cualitativa contenida en tablas para responder preguntas sobre el consumo de agua en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción al tema de la escasez y cuidado del agua, resaltando su importancia para satisfacer las necesidades humanas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tablas que contengan información sobre el consumo de agua en distintas situaciones (ejemplo: consumo de agua en una familia, consumo de agua en una escuela, consumo de agua en una comunidad).

  3. En grupos pequeños, los alumnos analizarán las tablas y responderán preguntas sobre los datos presentados, como por ejemplo: ¿Cuál es el promedio de consumo de agua por persona en cada situación? ¿Qué situación muestra un uso más eficiente del agua?

  4. Cada grupo compartirá sus respuestas y se discutirán en plenaria, fomentando la reflexión y el intercambio de ideas.

  5. Como cierre de la sesión, se planteará a los alumnos el reto de buscar información cuantitativa sobre el consumo de agua en su entorno familiar y traerla para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de datos cuantitativos y construcción de gráficas de barras
Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar información cuantitativa contenida en gráficas de barras para responder preguntas sobre el consumo de agua en diferentes contextos; además, construirán gráficas de barras a partir de datos proporcionados.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando brevemente la información cuantitativa