Introducción al tema - Reflexión sobre los medios de comunicación

Itzel Saldaña
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema - Reflexión sobre los medios de comunicación


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los medios de comunicación y fomentar la reflexión sobre los contenidos que ven o escuchan.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión con una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación y su importancia en nuestra vida diaria. Explicar brevemente qué son los medios de comunicación y mencionar algunos ejemplos como la televisión, la radio, los periódicos, etc.



  2. Actividad de reflexión: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o fragmentos de programas de televisión que contengan distintos contenidos. Pedirles que observen atentamente y luego comenten en parejas o pequeños grupos qué les ha llamado la atención de cada imagen o programa y si consideran que es adecuado para su edad.



  3. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus observaciones y opiniones con el resto de la clase. Fomentar el respeto y la escucha activa, animando a que todos los alumnos participen.



  4. Cierre de la sesión: Resumir lo trabajado en la sesión y plantear algunas preguntas para reflexionar de manera individual en casa, como por ejemplo: ¿Qué tipo de programas te gusta ver? ¿Por qué? ¿Qué programas consideras adecuados para tu edad? ¿Por qué?




Sesión 2: Construcción del criterio propio


Objetivo de la sesión: Promover el análisis crítico de los contenidos de los medios de comunicación y fomentar la construcción de un criterio propio sobre lo que ven o escuchan.


Desarrollo de la sesión:



  1. Revisión de las preguntas: Comenzar la sesión recordando l