Comprensión y producción de textos explicativos sobre la acumulación de residuos inorgánicos.
Naneli Martinez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación inclusiva y considerar estrategias de enseñanza-aprendizaje adaptadas a las necesidades de todos los alumnos.
Sesión 1:
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos sobre la acumulación de residuos inorgánicos.
Objetivo: Los alumnos podrán expresar con sus palabras las ideas que comprenden de los textos que leen y elaborar resúmenes que les permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Duración: 45 minutos.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema de la acumulación de residuos inorgánicos en la comunidad. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de esta acumulación y las soluciones que podrían implementarse.
Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto explicativo sobre la acumulación de residuos inorgánicos. Durante la lectura, detenerse en puntos clave y promover la participación de los alumnos para asegurar su comprensión. Después de la lectura, realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendieron el texto.
Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que elaboren un resumen del texto utilizando sus propias palabras. Recopilar los resúmenes y revisarlos en conjunto para identificar las ideas principales y los elementos importantes del texto.
Sesión 2:
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos sobre la acumulación de residuos inorgánicos.
Objetivo: Los alumnos podrán expresar con sus palabras las ideas que comprenden de los textos que leen y elaborar resúmenes que les permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Duración: 45 minutos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):