Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reconocimiento del territorio: cada alumno dibujará un mapa de su vecindario y señalará los lugares que más frecuenta.


• Actividad grupal de identificación de las diferentes etnias y culturas presentes en la comunidad, a través de imágenes y ejemplos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las diferencias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos trabajados.


• Actividad individual de reflexión sobre la propia identidad: cada alumno escribirá en un papel cómo se describe físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta.


• Intercambio de los papeles escritos en parejas para que cada alumno pueda conocer y describir a su compañero.


• Puesta en común de las descripciones en grupo y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la identidad de los demás.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos trabajados.


• Juego de asociación: se colocarán imágenes de diferentes objetos y cada alumno deberá asociarlas con su origen étnico o cultural.


• Acti