"Creando nuestro salón artístico"

Patrick Abino
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: "Creando nuestro salón artístico"


Inicio:



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Breve reflexión sobre la importancia del arte en nuestras vidas y cómo nos hace sentir.

  • Presentación del problema: no tenemos un aula de artes, pero tenemos un espacio grande que podemos convertir en un salón artístico. ¿Cómo podemos hacerlo?


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo, asignando roles a cada miembro del grupo (diseñador, encargado de materiales, organizador, etc.).

  • Brainstorming: cada grupo debe pensar en ideas creativas para decorar y equipar el salón artístico.

  • Los grupos presentan sus ideas y se realiza una votación para elegir las mejores propuestas.

  • Planificación y distribución de tareas para llevar a cabo las ideas seleccionadas.

  • Trabajo en equipo para realizar las tareas asignadas: pintar las paredes, organizar los materiales, crear un mural colectivo, etc.


Cierre:



  • Presentación y exhibición del salón artístico a toda la comunidad escolar.

  • Reflexión sobre el proceso de trabajo en equipo y el logro de convertir un espacio vacío en un lugar creativo y expresivo.

  • Compartir las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que han surgido durante el proceso.

  • Evaluación formativa: los alumnos deberán completar una rúbrica de autoevaluación en la que reflexionen sobre su participación, trabajo en equipo y habilidades socioemocionales desarrolladas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de autoevaluación:



  • Participación y colaboración en el trabajo en equipo.

  • Creatividad y originalidad en las ideas aportadas.

  • Uso adecuado de los materiales y recursos.

  • Expresión de sensaciones, em