Introducción y comprensión de textos descriptivos

Vanessa Mendoza
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción y comprensión de textos descriptivos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de la descripción de personas y lugares, y comprender que va más allá de la apariencia.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una descripción y cómo se pueden describir personas y lugares.

  3. Mostrar ejemplos de textos descriptivos de personas y lugares, tanto escritos como visuales.

  4. Realizar una lectura en voz alta de un texto descriptivo y destacar las características que van más allá de la apariencia.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos describan a un compañero o a algún lugar de la escuela, destacando características más allá de la apariencia física.


Sesión 2: Elaboración de tarjetas navideñas (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos de descripción aprendidos para elaborar una tarjeta navideña con un pequeño texto descriptivo.


Actividades:



  1. Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre descripción de personas y lugares.

  2. Explicar la tarea a realizar: elaborar una tarjeta navideña con un pequeño texto descriptivo.

  3. Proporcionar materiales necesarios para la elaboración de las tarjetas (papel, lápices de colores, pegamentos, etc.).

  4. Dar tiempo a los alumnos para que elijan a quién o qué describirán en su tarjeta y redacten el texto descriptivo.

  5. Supervisar y apoyar a los alumnos en la elaboración de las tarjetas y en la redacción de los textos descriptivos.


Sesión 3: Presentación