Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencias, habilidades y actitudes.

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y los objetivos a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una ecuación lineal y una ecuación cuadrática.


• Indicar que en esta sesión se trabajará en el ámbito de las ecuaciones cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan ecuaciones cuadráticas por factorización.


• Proporcionar ejemplos y guiar a los alumnos en el proceso de factorización.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver ecuaciones cuadráticas por factorización.


• Supervisar y brindar retroalimentación individualizada.

Fase de cierre:

• Hacer una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.


• Resaltar los pasos y estrategias utilizadas para resolver las ecuaciones cuadráticas por factorización.


• Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos analicen y comprendan cuándo es adecuado utilizar la factorización para resolver una ecuación cuadrática.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema planteado: el alumno no comprende cuando resolver una ecuación cuadrática por medio de la fórmula general.


• Mostrar a los alumnos la fórmula general de una ecuación cuadrática y explicar su estructura.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan ecuaciones cuadráticas por medio de la fórmula general.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar ejemplos y guiar a los alumnos en el proceso de aplicar la fórmula general.


• Permitir que los alumnos trabajen en