La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores, promoviendo el respeto, la empatía y la valoración de la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Integración escolar con respeto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Motivar a los alumnos explicando la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover la integración escolar con respeto hacia los pueblos originarios de México?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles el problema a resolver.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos relacionados con los pueblos originarios de México.


• Los equipos deberán formular preguntas, recopilar información y compartir sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.


• El docente guiará y orientará a los equipos durante el proceso de investigación y recopilación de información.

Cierre:

• Cada equipo deberá realizar una presentación oral de sus hallazgos e impresiones.


• Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Invitar a los alumnos a expresar sus opiniones y emociones respecto a la diversidad cultural y la imp