Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El dinamismo de las lenguas y su relevancia con la conservación del patrimonio cultural.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje basado en competencias.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa a diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a trabajar: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México para despertar el interés de los alumnos.


• Planteamiento de la problemática a abordar: El dinamismo de las lenguas y su relevancia con la conservación del patrimonio cultural.


• Explicación de los objetivos y la importancia de la materia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México que conocen.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Análisis de las manifestaciones artísticas desde el punto de vista de la identidad personal y colectiva, y el sentido de pertenencia.


• Discusión sobre l