Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

desarrollo integral, involucrando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Identificar y reconocer los seres vivos y no vivos en el entorno natural.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de bienvenida en la que los niños se saluden y compartan cómo se sienten ese día.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y no vivos que existen en nuestro entorno natural".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas) y no vivos (piedras, agua) y preguntar a los niños si son seres vivos o no.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los niños mencionen otros ejemplos de seres vivos y no vivos que conocen.
   
   
   • Explicar la importancia de cuidar tanto a los seres vivos como a los no vivos para mantener el equilibrio de la naturaleza.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los niños salgan al patio o jardín de la escuela y busquen seres vivos y no vivos.
   
   
   • Al regresar al salón, cada niño deberá compartir con el grupo lo que encontró y explicar por qué considera que es un ser vivo o no vivo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia del cuidado y conservación de los seres vivos y no vivos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de recuerdo en la que los niños mencionen los seres vivos y no vivos que encontraron en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los niños por qué creen que es importante cuidar y conservar a los seres vivos y no vivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los niños que se realizará un