Introducción a las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y país.

Belinda Zempoalteca
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y país.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Reconocer la importancia de las celebraciones y conmemoraciones como parte de la historia de la comunidad y el país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.

  2. Presentar imágenes y descripciones de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen cuáles de esas celebraciones y conmemoraciones conocen y han participado.

  4. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones para la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Sesión 2:
Tema: La historia como base de las celebraciones y conmemoraciones.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Comprender cómo la historia de la comunidad y el país influye en las celebraciones y conmemoraciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos identificaron en la sesión anterior.

  2. Presentar brevemente la historia de algunas de las celebraciones y conmemoraciones más importantes, haciendo énfasis en su origen y significado.

  3. Realizar una actividad individual en la que los alumnos relacionen cada celebración o conmemoración con un hecho histórico específico.

  4. Promover el intercambio de respuestas y la discusión grupal para construir un entendimiento colectivo sobre la relación entre la historia y las celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 3: