Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de una atmósfera de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


• Indicar que se trabajará en grupos colaborativos para fomentar la empatía y la comunicación entre los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la empatía y cómo se puede demostrar en situaciones cotidianas.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, un conflicto entre amigos, una situación de injusticia) y preguntar a los alumnos cómo reaccionarían y cómo creen que reaccionarían sus compañeros.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana para que la analicen desde diferentes perspectivas.


• Cada grupo debe discutir y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en la situación asignada y cómo afectan el bienestar personal y social.


• Los grupos deben elaborar un breve informe sobre sus conclusiones y presentarlo al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los informes de los grupos y reflexión conjunta sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en las situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad de metacognición en la que los alumnos reflexionen sobre cómo han cambiado su forma de ver las situaciones cotidianas después de esta actividad.


• Recordar el objetivo de