Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad

Saray Perez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivación: proyectar imágenes y videos relacionados con mitos, leyendas, fábulas, etc., para despertar la curiosidad de los alumnos.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen alguna leyenda, mito o fábula relacionada con su comunidad o lugar de interés.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del proyecto comunitario: informar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las creaciones literarias de su comunidad o lugar de interés.

  • Formación de equipos: dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para trabajar de manera colaborativa.

  • Actividad de investigación: asignar a cada grupo una creación literaria (leyenda, mito, fábula, etc.) y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre su origen, características y relevancia en la comunidad.

  • Organización de la información: los alumnos deberán recopilar la información obtenida y clasificarla según el tipo de creación literaria.


Fase de cierre:



  • Puesta en común: cada grupo compartirá la información recopilada sobre la creación literaria asignada.

  • Reflexión y síntesis: realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.

  • Tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá buscar ejemplos de creaciones literarias contemporáneas de la comunidad o lugar de interés.


Sesión 2:


Fase de in