Introducción al tema de los objetos del entorno y sus propiedades

Cinthia vianey Sánchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema de los objetos del entorno y sus propiedades


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos establecerán relaciones entre las propiedades de los materiales y los usos que se les da al elaborar objetos cotidianos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los objetos del entorno y sus propiedades.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que utilizan en su vida cotidiana y los materiales con los que están hechos.

    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las características y propiedades que pueden tener.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes materiales (plástico, metal, madera, vidrio, papel, etc.) y sus características físicas (flexibilidad, resistencia, transparencia, etc.).

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren los materiales y sus propiedades. Por ejemplo, pueden tocar diferentes objetos y describir cómo se sienten, si son duros, blandos, frágiles, etc.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las propiedades de los materiales y los usos que se les da en la vida cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una recapitulación de lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de conocer las propiedades de los materiales para diseñar y construir objetos.

    • Plantear la actividad final de la secuencia didáctica: Diseñar y construir un objeto o juguete utilizando los conocimientos adquiridos sobre las propiedades físicas de los materiales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del d