Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Oscar Fonseca
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo el desarrollo de sus habilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realización de una breve dinámica de integración para promover la relación entre los alumnos y generar un ambiente positivo.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Realización de una actividad de iniciación deportiva, como por ejemplo, un circuito de habilidades motrices.

  • Promover la participación y colaboración entre los alumnos, fomentando las habilidades de relación.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las potencialidades desarrolladas durante la actividad.

  • Formulación de preguntas orientadoras relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Cómo crees que estas potencialidades pueden contribuir al bienestar personal y social?¿De qué manera la actividad física puede influir en el aprovechamiento académico?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de los objetivos de la clase anterior y las preguntas orientadoras.

  • Realización de una actividad de reflexión individual donde los alumnos puedan escribir sus respuestas a las preguntas orientadoras.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos concretos de cómo la actividad física puede contribuir al aprovechamiento académico, como por ejemplo, mejorar la concentración, reducir el estrés, fomentar el trabajo en equipo, entre otros.

  • Realización de una actividad creativa, como por ejemplo, la creación de coreografías en grupo, donde los alumnos puedan exponer su creatividad y expresión corporal.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones individ