Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir de la historia y celebraciones tradicionales.

Liliana Mejia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

género y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir de la historia y celebraciones tradicionales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realización de una dinámica donde los alumnos compartan sus experiencias en celebraciones y eventos comunitarios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    • Presentación de imágenes y ejemplos de celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y país.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las festividades más conocidas y representativas de la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una festividad tradicional y su importancia en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Conocimiento y representación de festividades tradicionales de la comunidad.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las festividades tradicionales investigadas por los alumnos.

    • Explicación de los recursos artísticos que se utilizan en cada festividad.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos representen una festividad utilizando recursos artísticos (dibujo, manualidades, dramatización, etc.).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para l