Identificación y reflexión sobre situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.

Título de la planeación: Aprendiendo a resolver conflictos de manera pacífica y valorando nuestra identidad como mexicanos

Sesión 1:
Tema: Identificación y reflexión sobre situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo (PDA): Los alumnos propondrán prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con situaciones de riesgo social (violencia, discriminación, abuso, etc.) y se les pedirá que comenten qué observan y cómo creen que se sienten las personas en esas situaciones.


2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les dará una lista de preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Qué situaciones de riesgo social hemos observado en nuestra familia, escuela o comunidad?, ¿Cómo nos sentimos cuando vemos o vivimos esas situaciones?, ¿Qué prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica podemos proponer para evitar esas situaciones?


3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase. Se les pedirá que elijan una de las situaciones de riesgo social mencionadas y que piensen en una acción concreta que podrían realizar para prevenirla o resolverla pacíficamente.

Sesión 2:
Tema: Reflexión sobre la identidad mexicana y cómo se relaciona con el manejo pacífico de conflictos
Objetivo (PDA): Los alumnos reflexionarán sobre cómo valorar su identidad como mexicanos al resolver conflictos de manera pacífica

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que compartan qué signif