Identificación de factores que influyen en la salud personal

DIANA LAURA MORENO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible, en particular el Objetivo 3: Salud y bienestar.


Sesión 1: Identificación de factores que influyen en la salud personal


Objetivo: Reconocer algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo cuidar nuestra salud y la de los demás".

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué creen que es la salud y qué puede influir en ella.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar brevemente la importancia de la higiene personal y colectiva para mantener una buena salud.

  • Presentar diferentes situaciones y preguntar a los alumnos si consideran que favorecen o perjudican la salud (por ejemplo, lavarse las manos antes de comer, no compartir objetos personales, mantener limpio el aula, realizar actividad física).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban clasificar tarjetas con diferentes acciones como "saludable" o "no saludable".



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las acciones que pueden realizar para cuidar su salud personal y colectiva.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos observen y registren en un cuaderno las acciones que realizan en casa para mantener su salud.


Sesión 2: Cuidado de la salud en el hogar


Objetivo: Identificar las acciones que se realizan en el hogar para cuidar la salud.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué acciones observaron en sus hogares para mantener la salud.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Reali