La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

competencia, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades y conocimientos necesarios para que los alumnos puedan aplicarlos en situaciones reales.

Planeación de clase

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Objetivo (PDA): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los estudiantes logren comprender el tema de manera didáctica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Imaginen que son geólogos y deben explicar a un grupo de turistas la relación entre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo de una región. ¿Cómo lo harían de manera didáctica y comprensible?"

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una región geográfica específica para analizar (por ejemplo, el Cinturón de Fuego del Pacífico).


• Proporcionar a los equipos recursos como mapas, imágenes, textos y videos relacionados con la región asignada.


• Los equipos deberán investigar sobre las placas tectónicas presentes en la región, los movimientos que se producen, los tipos de relieve, los fenómenos sísmicos y volcánicos, así como otros agentes que puedan modelar el relieve.


• Cada equipo deberá preparar una presentación en la que expliquen de manera didáctica y comprensible la relación entre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo de