Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Luis Alberto Yerbafria
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo humano sostenible.


Planeación de clase:


Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo: Diseñar de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas" y explicar la importancia de trabajar en comunidad para resolver problemas y satisfacer necesidades.



  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en un papel una necesidad que consideran importante en su comunidad. Luego, formar grupos y discutir las diferentes necesidades planteadas. Cada grupo deberá seleccionar una necesidad para trabajar en las siguientes sesiones.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Pedir a los grupos que investiguen sobre la necesidad seleccionada en la sesión anterior. Deberán buscar información sobre cómo se puede resolver esa necesidad de manera sostenible y pacífica, teniendo en cuenta la identidad mexicana.



  • Diseño de estrategias: Cada grupo debe diseñar estrategias de organización para resolver la necesidad identificada. Deben considerar posibles resistencias al cambio y cómo superarlas.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de estrategias: Cada grupo deberá presentar las estrategias diseñadas al resto de la clase. Todos los alumnos deben participar en la discusión y brindar retroalimentación constructiva.



  • Acuerdo colectivo: Los