Introducción a los números

Pilar Becerra
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque interdisciplinario:


Sesión 1: Introducción a los números



  • Presentar a los alumnos el tema del día: los números y su importancia en nuestro día a día.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos números.

  • Mostrar imágenes que representen diferentes situaciones numéricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y las nombren.

  • Presentar una serie numérica del 1 al 10 y pedir a los alumnos que la repitan en voz alta. Luego, ampliar la serie hasta el 15 y pedirles que la repitan nuevamente.


Sesión 2: Ampliando la serie numérica



  • Repasar la serie numérica del 1 al 15 junto con los alumnos.

  • Utilizar tarjetas con números del 1 al 15 y pedir a los alumnos que las coloquen en orden.

  • Presentar tarjetas con números del 16 al 20 y pedir a los alumnos que las coloquen en orden.

  • Jugar al "salto de número": dar instrucciones a los alumnos para que salten de un número al siguiente en la serie numérica del 1 al 20.


Sesión 3: Identificando números en el entorno



  • Pedir a los alumnos que busquen objetos en el aula que tengan números escritos.

  • Realizar una lista en el pizarrón de los números encontrados y pedir a los alumnos que los identifiquen en voz alta.

  • Hacer preguntas sobre los números encontrados: ¿Cuál es el número más grande? ¿Cuál es el número más pequeño? ¿Cuántos números hay en total?

  • Pedir a los alumnos que dibujen sus objetos favoritos que tengan números escritos y escriban el número debajo del dibujo.


Sesión 4: Explorando números en el patio de la escuela



  • Realizar una salida al patio de la escuela junto con los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que busquen números en el entorno del patio, como números en los juegos, en la