Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Agua

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Presentación del problema: Agua. Se les mostrará a los alumnos imágenes y videos relacionados con la importancia del agua, la escasez y la necesidad de cuidar este recurso.


2. Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y se les dará un texto informativo sobre la importancia del agua. Deberán leerlo en grupo y resaltar las palabras señaladas en el objetivo.


3. Explicación del vocabulario: Se definirán y ejemplificarán las palabras clave del objetivo: primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante.


4. Actividad de producción de textos: Los alumnos deberán crear un texto explicativo sobre el ciclo del agua en la naturaleza, utilizando las palabras clave del objetivo para organizar su texto. Se les proporcionará un esquema para ayudarles en su escritura.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior: Se retomará la actividad de producción de textos de la sesión anterior. Los alumnos podrán compartir sus textos en grupos y recibir retroalimentación constructiva de sus compañeros.


2. Actividad de investigación: Se les dará a los alumnos una serie de preguntas relacionadas con la problemática del agua. Deberán investigar y buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, materiales didácticos) para responder a dichas preguntas.


3. Elaboración de textos explicativos: Los alumnos utilizarán la información investiga