Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión y participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema central: El desconocimiento de los derechos humanos y cómo esto afecta la convivencia diaria.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer cuánto saben los alumnos sobre los derechos humanos y qué preguntas o dudas tienen al respecto.


• Presentar el objetivo de la clase: Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen el respeto a los derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una institución u organización encargada de proteger los derechos humanos (por ejemplo, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos de México, la Organización de las Naciones Unidas, Amnistía Internacional, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la función, objetivos y acciones de la institución asignada.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase a través de una exposición o presentación multimedia.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en la defensa de los derechos humanos.


• Hacer énfasis en la importancia de la participación ciudadana y la exigencia de la aplicación de normas y leyes que protegen los derechos humanos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar y elegir una noticia o caso en el que se haya violado algún derecho humano y reflexionar sobre cómo se podría haber evitado.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las noticias o