Introducción al proyecto comunitario

López Gregorio Leticia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, enfocándose en el desarrollo de habilidades comunicativas y el fomento de la participación comunitaria.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y conocimientos a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación: Los alumnos se reunirán en círculo y se presentarán, mencionando su nombre, edad y algo que les gusta hacer.

  2. Conversación grupal: Se les preguntará a los alumnos qué significa comunicar y por qué es importante.

  3. Juego de roles: Los alumnos participarán en un juego de roles donde simularán situaciones de comunicación, como pedir algo en una tienda o expresar una emoción a un amigo.

  4. Reflexión: Se realizará una sesión de reflexión grupal para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes del juego de roles.


Sesión 2: Comunicación de necesidades y gustos
Objetivo: Los alumnos aprenderán a expresar sus necesidades y gustos de manera oral, combinando los lenguajes, utilizando ejemplos de su entorno comunitario.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes: Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones donde se expresan necesidades y gustos. Los alumnos comentarán qué creen que está pasando en cada imagen.

  2. Actividad en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas y practicarán la expresión oral de necesidades y gustos utilizando escenarios comunitarios, como pedir ayuda en un parque o expresar una preferencia por una actividad recreativa.

  3. Presentación y reflexión: Cada pareja compartirá con el grupo una situación que hayan representado y se realizará una reflexión g