Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

educación inclusiva y atención a la diversidad.

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la comprensión y producción de textos informativos. Explicar la importancia de este tipo de textos para adquirir conocimientos y compartir información con otros.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen temas de interés para ellos, tanto colectivos como individuales.


• Organización de equipos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes y asignar un tema de interés a cada equipo.

Sesión 2:

• Investigación en el aula: Los estudiantes, en sus equipos, investigarán sobre el tema asignado utilizando diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.).


• Registro de información: Cada equipo deberá registrar la información relevante encontrada en una hoja de trabajo.

Sesión 3:

• Análisis de la estructura de un texto informativo: Presentar a los estudiantes un ejemplo de texto informativo y analizar su estructura (introducción, desarrollo y conclusión).


• Reflexión sobre la organización del texto: Los estudiantes, en sus equipos, deberán identificar la estructura del texto informativo que están investigando y reflexionar sobre su organización.

Sesión 4:

• Elaboración de un borrador: Los equipos de estudiantes deberán redactar un borrador del texto informativo utilizando la información recopilada y la estructura identificada.


• Revisión y corrección: Los equipos intercambiarán sus borradores y realizarán una revisión y corrección del texto de otro equipo.

Sesión 5:

• Edición y presentación del texto: Los equipos realizarán la edición f